Մի անգամ ես տանը մենակ էի մնացել: Միացրել էի հեռտացույցը և մուլտ ֆիլմեր էի դիտում: Հանկարծ լսվեց ամպերի ձայնը և սկսեց ուժեղ անձրև տեղալ: Ես շատ եմ վախենում կայծակից, մտածում էի որ միայն կայծակ չլիներ: Բայց փայլատակեց կայծակ ես շատ վախեցա և կուչ եկա տան անկյունում: Հանկարծ լսեցի մեր կատվի մլլավոցը: Նա եկել էր դռան մոտ և մլլավոցով խնդրում էր դուռը բացել, երևի նա էլ էր վախենում կայծակից: Ես բացեցի դուռը և մենք սկսեցինք երկուսով ուրախանալ, և խաղալ իրար հետ: Կայծակը այլևս մեզ չէր վախեցնում:
Month: March 2023
ENGLISH
Բայերը գրեք ներկա անորոշ ժամանակով, հիշեք, որ 3֊րդ դեմք եզակի թվում բային ավելանում է ֊s, -es-վերջավորությունը։ օրինակ` He plays the piano.
1. I love (love) you.
2. Ron speaks (speak) serious.
3. She goes (go) to school every day.
4. We like (like) tomatoes.
5. The boy wants (want) to play.
6. You need (need) to sleep.
7. They agree (agree) with me.
8. She hearsr (hear) something strange.
Հետևյալ նախադասությունները դարձրեք հարցական, ժխտական (անցյալ ժամանակ֊Past tense, օրինակ` They worked in the garden. Did they work in the garden? They didn’t work in the garden. He had a cat. Did he have a cat? He didn’t have a cat. He was 10. Was he 10? He was not 10.
1. I was a student.
Was I a student
I was not a student
2. We made a cake.
Did we make a cake.
We didn’t make a cake.
3 They saw a big car.
Did they see a big car.
They didn’t see a big car.
4 You were 10 years old.
Were you 10 years old.
You were not 10 years old
Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:
There are many pens on the table/ many, much/
Is there any water in the glass? /some, any/
He drinks much coffee. /many, much/
There is some grass in the garden. /some, any/
There is much snow in the yard. /many, much/
There is some bread on the plate. /some, any/
There are many trees in the garden. /many, much/
There isn’t any coffee in the cup. /some, any/.
Վերիշագինա դաս. էջ 165, This is London կարդալ, դուրս գրել և սովորել անծանոթ բառերը։
Subject-առարկա
Learn-սովորել
Interesting-հետաքրքիր
Page-էջ
Plasec-տեղեր
Million-միլիոն
Important-կարևոր
Cities-քաղաքներ
Busines-գործ, բիզնես
Tourism-տուրիզմ
Տեքստից դուրս գրել ածականները և գրել իրենց համեմատության աստիճանները։
Ընտրեք ածականների ճիշտ տարբերակը։
My house is (bigger, the biggest) than yours.
1)My house is bigger than yours.
This flower is (the most beautiful, more beautiful) than that one.
2)This flower is more beautiful than one.
This is the (interesting, most interesting) book I have ever read.
3)This is the most interesting book I have ever read.
Non-smokers usually live (longer, the longest) than smokers.
4)Non-smokers usually live longer than smokers.
Which is the (more dangerous, most dangerous) animal in the world?
A holiday by the sea is (good, better, the best) than a holiday in the mountains.
It is strange but often a coke is (more expensive, the most expensive) than a beer.
Who is the (richer, richest) woman on earth?
The weather this summer is even (bad, worse, the worst) than last summer.
He was the (cleverer, the cleverest) thief of all.
Какие весенние праздники отмечают в разных странах?
Один из понравившихся представь в блоге.
Один из самых важних праздников весны восмоьмое марта. Это междунароные женский день. В этат день мужчины поздравляют женщине с праздником.
Давайте с вами посетим галерею известного русского художника Владислава Пичурина. Посмотрим его картины о весне. Об одной картине, которая вам понравилась, можете рассказать.
Наступила весна. Солнце начинает греть землю. Тает снег и реки начинают течь. деревья расцветают и покрываются листвой. Весна вступает в всои права.
Խառը թվեր
Թվերի գումարը գրի առեք խառը թվի տեսքով
2 + 6/7=20/7
5 + ¼=21/4
9 + 2/5=11/5
1 + 8/9=17/9
15 + 11/12=191/12
104 + 3/7
Խառը թիվը ներկայացրե՛ք բնական թվի և կանոնավոր կոտորակի տեսքով
3 ամբողջ 4/5
21 ամբողջ ½
8 ամբողջ 11/12
32 ամբողջ ¾
1 ամբողջ 103/125
200 ամբողջ 344/625
Խառը թիվը ներկայացրե՛ք անկանոն կոտորակի տեսքով.
18 ամբողջ 3/7
2 ամբողջ 1/3
7 ամբողջ 5/9
25 ամբողջ ¾
Անկանոն կոտորակը վերածե՛ք խառը թվի
375/18
19/2
49/3
219/5
34/7
881/18
600/13
25/4
Համեմատե՛ք թվերը՝ ներկայացնելով խառը թվի և անկանոն կոտորակի տեսքով.
3 ամբողջ 2/5 և 2 ամբողջ ½
4 ամբողջ ¼ և 4 ամբողջ ¾
7 ամբողջ 11/12 և 8 ամբողջ 11/12
5 ամբողջ 19/20 և 5 ամբողջ 18/19
Խառը թվերը վերածելով անկանոն կոտորակների՝ կատարե՛ք գումարում.
2 ամբողջ 3/5 + 2/5
7 ամբողջ 4/9 + 5/9
¼ + 3 ամբողջ 5/16
5/6 + 4 ամբողջ 7/18
Ուղղանկյան լայնությունը 2 սմ է, իսկ երկարությունը՝ 3/5 սմ-ով ավելի: Որքա՞ն է ուղղանկյան պարագիծը:
Ուղղանկյան պարագիծը 10 սմ է, նրա կողմերից մեկի երկարությունը ¾ սմ: Որքա՞ն են ուղղանկյան մյուս կողմերի երկարությունները:
Жил на одном дворе Козлик. Козлик как козлик – прыткий, резвый, с маленькими рожками и копытцами. Но этот Козлик был очень любопытный. Он не мог равнодушно пройти мимо репейника, не попытавшись узнать, сколько колючек зацепиться за шерстку, когда он станет перепрыгивать через верхушку. Он не мог спокойно пройти мимо какой-либо лужи, не измерив копытцами ее глубины. И поэтому не удивительно, что, когда он возвращался после прогулок домой, мама всегда укоризненно качала головой и всякий раз говорила:
– Вы только посмотрите, на кого он похож?! Ему не козлёнком, а поросенком нужно было родиться. И когда я только устану перед соседями краснеть за этого грязнулю?
Отругав своего непослушного сынка, мать-Коза выпутывала из его шерстки репейники, очищала от грязи копытца и, напоив парным молочком, укладывала спать. Но на другой день все повторялось то же самое. И так изо дня в день.
Надо сказать, несмотря на то, что Козленок постоянно доставлял своей маме немало хлопот своим неряшливым видом, он, однако, был очень любящим и внимательным сыном. Всякий раз, когда наступал день рождения его мамы или день Восьмого марта, он никогда не забывал преподнести ей подарок. Вот и в этот раз, проснувшись свежим мартовским утром и увидев на календаре праздничную цифру восемь, Козлик, наскоро позавтракав, отправился за подарком.
В этот праздничный день Козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников. И, несмотря на то, что лес, где должны были расти подснежники, находился довольно-таки далеко, он все же направился туда.
По дороге Козлик думал о том, что как только он наберет полную корзину цветов, то на обратном пути обязательно порыхлит на проталинах рожками и копытцами освободившуюся от снега мерзлую землю. Вот уж удивятся его приятели, когда увидят на его рожках и копытцах первую весеннюю землю.
Оказавшись в лесу, Козлик заметил, что здесь весной пахнет сильнее, чем в поселке. Надышавшись вволю свежим воздухом, Козлик отправился на поиски. Он останавливался возле каждого дерева, возле каждого куста, не пропускал ни одну проталину. Но сколько бы он ни искал, ему так и не попалось на глаза ни одного цветка.
– Ну, вот, – досадливо заблеял Козлик. – Что же я маме подарю на ее праздник. Видно, поздними в этом году будут подснежники.
И, уныло свесив голову, Козлик отправился домой. Из-за усталости и исчезнувшего бодрого настроения Козлику уже расхотелось рыхлить рожками и копытцами первую весеннюю землю. И он, нигде не задерживаясь, направился к дому.
– Вот так чудеса! – удивленно оглядев с ног до головы вернувшегося сына, радостно сказала мать-Коза. Никогда уж не надеялась увидеть тебя таким. А вот почему ты грустный, скажи мне?
– Я не приготовил к твоему празднику подарка, — виновато вздохнув, грустно сказал Козлик.
– Не приготовил подарка? – удивленно переспросила мать. – А, по-моему, ты мне сегодня преподнес самый лучший подарок.
– Самый лучший подарок? – так же удивленно переспросил Козлик. – Но какой?!..
А вы не догадались, какой самый лучший подарок получила она от своего Козлика в день Восьмого марта?
2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
- Охарактеризуйте Козлика. Козлик как козлик – прыткий, резвый, с маленькими рожками и копытцами. Но этот Козлик был очень любопытный. Он не мог равнодушно пройти мимо репейника, не попытавшись узнать, сколько колючек зацепиться за шерстку, когда он станет перепрыгивать через верхушку. Он не мог спокойно пройти мимо какой-либо лужи, не измерив копытцами ее глубины.
- Почему мама говорила, что её сыну нужно было родиться поросёнком, а не козлёнком? – Вы только посмотрите, на кого он похож?! Ему не козлёнком, а поросенком нужно было родиться.Отругав своего непослушного сынка, мать-Коза выпутывала из его шерстки репейники, очищала от грязи копытца и, напоив парным молочком, укладывала спать. Но на другой день все повторялось то же самое. И так изо дня в день.
- Что решил подарить своей маме Козлик? В этот праздничный день Козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников.
- Почему он не нашёл того, что искал? Видно, поздними в этом году будут подснежники.
- Какой самый лучший подарок получила мать-коза на Восьмое марта? Козленок пришел домой чистым
3. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Расскажите о самом лучшем подарке, который вы когда-либо преподносили своим мамам / бабушкам / сёстрам / подругам на Восьмое марта.
На 8 марта я проснулась рано, помогала маме, бабушке и подарила им весенные цветы.
Եղիշե Չարենց «Ես իմ անուշ Հայաստանի»
Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում,
Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում,
Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման
Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պարն եմ սիրում:
Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե,
Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ,
Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև
Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քարն եմ սիրում:
Ուր էլ լինեմ – չեմ մոռանա ես ողբաձայն երգերը մեր,
Չեմ մոռանա աղոթք դարձած երկաթագիր գրերը մեր,
Ինչքան էլ սուր սիրտս խոցեն արյունաքամ վերքերը մեր,
Էլի ես որբ ու արնավառ իմ Հայաստան յարն եմ սիրում:
Իմ կարոտած սրտի համար ոչ մի ուրիշ հեքիաթ չկա,
Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա,
Աշխարհ անցիր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա,
Ինչպես անհաս փառքի ճամփա` ես իմ Մասիս սարն եմ սիրում:
Առաջադրանքներ
Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր:
Արևահամ-շատ քաղցր, անուշ
սազ-նվագելու գործիք
ողբանվագ-սգո նվագ
արնանման-արյունի նման կարմիր գույն
հեզաճկուն-նազանքով պար
ողբաձայն-լացող ձայն
երրկաթագիր-երկաթի վրա գրված
հնամյա-հին ժամանակից պահպանված
լուսապսակ-գիտելիքներով լցված ճակատ
ողբանվագ, հնամյա, լուսապսակ բառերը բաժանիր բաղադրիչների, յուրաքանչյուրի դիմաց գրիր տեսակը ըստ կազմության:
ողբբանվագ-ողբ և նվագ-բարդ
լուսապսակ-լույս և պսակ-բարդ
հնամյա-հին և ամյակ-բարդ
Բանաստեղծությունից դուրս գրիր ածանցավոր բառերը, առանձնացրու ածանցները, ապա այդ ածանցներով կազմիր նոր բառեր:
Լուսե-լույս-ե ե-փայտե, արծաթե, ոսկե
Անհյոււրընկալ-ան-հյուրընկալ ան-անմարդաբնակ, անտուն, անկենդան
անհաս-ան-հասանել ան-անբիծ, աննկարագրելի
Դուրս գրիր քեզ դուր եկած բառակապակցությունները և բացատրիր:
արևահամ բար-արևի շնորհիվ առաջացած բարիք
Արնանման ծաղիկներ-արյունի գույն ունեցող կարմիր ծաղիկներ
նաիրյան աղջիկներ-գեղեցիկ հայուհի աղջիկներ
ջրերը ջինջ-պարզ ջուր
վիշապաձայն բուք-վոռնացող բուք
անհյուրընկալ պատեր-մարդկանց վանող պատեր
երկաթագիր գրեր-մագաղաթի վրա գրված բառեր
լուսապսակ ճակատ-գիտելիքներով լցված ճակատ
ճերմակ գագաթ-ձյունով պատված գագաթ
Ո՞վ է նկարի հեղինակը, ի՞նչ գիտես նրա մասին:
Նկարի հեղինակը Մարտիրոս Սարյան է:Սարյանը ստեղծել է դիմանկարներ, բնանկարներ նատյուրմորտներ ձևավորել գրքեր: Սարյանը խոշոր ներդրում է կատարել 20-րդ դարի հայկական գրքարվեստի և բեմանկարչության ասպարեզներում։ Քաղաքի կենտրոնական պուրակներից մեկը կրում է Սարյանի անունով:
Եղիշե Չարենց «Ես իմ անուշ Հայաստանի»
Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում,
Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում,
Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման
Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պարն եմ սիրում:
Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե,
Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ,
Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև
Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քարն եմ սիրում:
Ուր էլ լինեմ – չեմ մոռանա ես ողբաձայն երգերը մեր,
Չեմ մոռանա աղոթք դարձած երկաթագիր գրերը մեր,
Ինչքան էլ սուր սիրտս խոցեն արյունաքամ վերքերը մեր,
Էլի ես որբ ու արնավառ իմ Հայաստան յարն եմ սիրում:
Իմ կարոտած սրտի համար ոչ մի ուրիշ հեքիաթ չկա,
Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա,
Աշխարհ անցիր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա,
Ինչպես անհաս փառքի ճամփա` ես իմ Մասիս սարն եմ սիրում:
Առաջադրանքներ
- Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր:
- ողբանվագ, հնամյա, լուսապսակ բառերը բաժանիր բաղադրիչների, յուրաքանչյուրի դիմաց գրիր տեսակը ըստ կազմության:
- Բանաստեղծությունից դուրս գրիր ածանցավոր բառերը, առանձնացրու ածանցները, ապա այդ ածանցներով կազմիր նոր բառեր:
- Դուրս գրիր քեզ դուր եկած բառակապակցությունները և բացատրիր:
- Ո՞վ է նկարի հեղինակը, ի՞նչ գիտես նրա մասին:
8/4:4/5=40/16=10/4=5/2
12/5:10/11=132/50=66/25
50/9:8/3=150/72/75/36
4/25:7/5=4/35
35/14:
Գործնական քերականություն
****
Սովորիր գրությամբ ու արտասանությամբ տարբերով հետևյալ բառերի ուղղագրությունը՝
Ք լսում ենք, գ գրում հետևյալ բառերում՝
Երգ, թարգմանիչ, կարգ, մարգարե, մարգարիտ, միրգ, պարգև, Սարգիս, ավագ, գոգնոց, զույգ, էգ, թագավոր, արևածագ, կարագ, հագնել, հոգևոր, հոգնել, հոգնակի, ձագ, ձիգ, ճիգ, մարագ, մուգ, նորոգել, շոգ,պատարագ, սուգ, տեգր, ուրագ, օգնել, օգուտ, Գրիգոր, անգամ (միանգամից):
Կատարիր առաջադրանքները՝
1․ Բառարանի օգնությամբ բացատրիր քեզ անծանոթ բառեր
Ճիգ-ջանք
սուգ-ողպ
2․ ք լսվող, բայց գ գրվող բառերից ընտրիր 5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ։ Օրինակ՝ օգնել-օգնել ընկերոջը
Երգ-ուրախ երգ
միրգ-միրգ ուտել
մուգ-մուգ գույն
անգամ
3․ ք լսվող, բայց գ գրվող բառերից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ։
****
Բառերը տեղադրի՛ր այնպես, որ նախադասություններ ստացվեն:
Կան, կծկվում են, կծեն, թմրեցնում են, քնում են, փաթաթվում են, մտնում են, չկա, կա, աշխուժանում են:
Աշխարհում ………… մարդ, որ օձերից չվախենա։ Սակայն …… օձերի մի թագավորություն, ուր ամեն օր առանց վախենալու ………… հարյուրավոր մարդիկ։ Եվ ամենազարմանալին այն է, որ դեռ ոչ մի դեպք չի եղել, որ օձերը …… մեկին: Այդ վայրը Պինանգ կղզու Օձերի տաճարն է: Տաճարում տարբեր տեսակի հազարավոր օձեր ………։ Նրանք ցերեկը …………… տաճարի սյուներին, ……… հատակին և ……… : Պատճառն այն է, որ շոգը և տաճարում օգտագործվող անուշահոտությունները …… օձերին: Մայրամուտին, երբ այս ամենն ավարտվում է, օձերն ……… :
****
Կարդա և գրիր՝ ինչն էր քեզ համար հետաքրքիր և ինչու:
- Ինքնաթիռով թռչելու ժամանակ մազերի աճի արագությունը կրկնապատկվում է:
- Աշխարհի բնակչության 80%-ը իր սննդակարգի մեջ օգտագործում է միջատներ:
- Ջայլամի աչքն ավելի մեծ է, քան գլխուղեղը:
- Մրջյունը մարմնի համեմատությամբ ամենամեծ ուղեղն ունեցող կենդանին է:
Մանե Եսայանի բլոգ 