Ինքնասուգում

1.Հողի ու ջրի ,թռչունների ու ձկների ,վայրի գազանների պահպանման համար ի՞նչ միջոցներ են ձեռնարկվում:

Մարդը ստեղծում է անտառներ, կանաչ պուրակներ և արգելոցներ։

2.Որո՞նք են թթվային անձրևների առաջացման պատճառները,և ի՞նչ հետևանքներ կարող են դրանք ունենալ:

Օքսիդները խառնվելով ջրին առաջացնում են թթուներ ՝ ծծմբական թթու, ազոտական թթու և այլն։Այդ թթուները երկնքեց եկող անձրևի հետ խառնվում են և առաջանում են թթվային անձրևներ, որոնք թափվում են երկրագնդի մակերևույթի վրա։

3.Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:

Չի կարելի այրել, քանի որ աղբի այրումից առաջանում են թունավոր նյութեր։

4.Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը:

Մեխանիկական շարժման օրինակներ են՝ վազվզող երեխաները, քայլող մարդիկ, սլացող ավտոմեքենաները, թռչող թռչունները, լողացող ձկները, տեղաշարժվող կենդանիները,մոլորակների ու արբանյակների շարժումը տիեզերքում և այլն:

5.Ի՞նչի նկատմամբ է շարժվում գետում լողացող ձուկը:

Գետի լողացող ձուկը շարժվում է ափի նկատմամբ։

6.Ի՞նչով է իրարից տարբերվում շարժումները:

Մարդիկ և մեքենաները շարժվում են իսկ ձկները լողում են ջրի մեջ երկնքում թռչում են թռչունները:Արագ դանդաղ կամ անհավասար հավասար

7.Ի՞նչ է ցույց տալիս արագությունը:Ի՞նչ միավորներով է այն չափվում:

Արագությունը ցուց է տալիս, թե տվյալ մարմինը ինչ ժամանակում որքան ճանապարհ է անցնում: Արագությունը չափվում է V (միջին արագությունը), S (ճանապարհը) և t (ժամանակը) բանաձևերով:

8.Ե՞րբ են մարմինները փոխում իրենց շարժման արագությունը:

Կարող ենք եզրակացնել, որ մարմնի արագությունը փոխվում է միայն այն դեպքում, երբ նրա վրա ազդում են ուրիշ մարմիններ

9.Ի՞նչ տառով են նշանակում ուժը:

F տառով

10.Ո՞ր ուժն է կոչվում առանձգականության ուժ:

Այն ուժը, որով մարմինը Երկրի ձգողության հետևանքով ազդում է անշարժ հորիզոնական հենարանի կամ ուղղաձիգ կախոցի վրա, կոչվում է մարմնի կշիռ։

11.Ե՞րբ են առաջանում մարմինների ձևափոխություն:

12.Ուժի չափման միավորը ի՞նչպես է կոչվում:

Ուժի չափման միավորն է նյուտոն կիլոնյուտոն

13.Ի՞նչ է մարմնի կշիռը:

14.Ո՞ր երևույթն են անվանում տիեզերական ձգողությունը:

Տիեզերական ձգողությունը այն է որը իր մոտ է ձքում առարկաները։

15.Ո՞ր ուժն է կոչվում ծանրության ուժ:

Այն ուժը, որով մարմինը երկրի ձգողության հետևանքով ազդում է անշարժ հորիզոնական հենարանի կամ ուղղաձիգ կախոցի վրա, կոչվում է մարմնի կշիռ։

498. Կոորդինատների սկզբից ի՞նչ հեռավորության վրա են գտնվում կետերը։
A (+5)-5

B (–9)-9

C (+2)-2

D (–20-20

500. Գտե՛ք հետևյալ թվերի բացարձակ արժեքները.
– 10-|10|

+ 1-|1|

– 3-|3|

+ 12-|12|

+ 18-|18|

0-|0|

– 19-|19|

– 100-|100|

502. Եթե բացասական ամբողջ թվի բացարձակ արժեքը հավասար է
20-ի, ինչի՞ է հավասար նրա հակադիր թվի բացարձակ արժեքը։

|-20|=20

|20|=20

504. Հաշվե՛ք.

ա) |– 6| + |4|=10

գ) |– 3| – |– 1|=2

ե) |31| + |27|=58

է) |– 18| · |– 21|=378

517. Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ թվերը, որոնք աստղանիշի տեղում
գրելու դեպքում երկու անհավասարություններն էլ ճիշտ կլինեն.

ա) 0 < 2 < 3,

գ) 8 < 9 < 10,

ե) – 6 < 4 < – 1,

Տնային առաջադրանք

501. Եթե դրական ամբողջ թվի բացարձակ արժեքը հավասար է 9-ի,
ինչի՞ է հավասար նրա հակադիր թվի բացարձակ արժեքը։

Պատ՝ 9

503. Իրար հավասա՞ր են արդյոք հակադիր թվերի բացարձակ
արժեքները։ Պատասխանը հիմնավորե՛ք։

Պատ՝ ոչ

504. Հաշվե՛ք.

բ) |21| – |6|=15

դ) |– 50| + |– 4|=54

զ) |15| · |– 12|=180

ը) |44| : |– 4|=11

517. Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ թվերը, որոնք աստղանիշի տեղում
գրելու դեպքում երկու անհավասարություններն էլ ճիշտ կլինեն.

բ) – 4 < -3< 0

դ) – 3 < -2 < 3,

զ) –1< 0 < 1։

520. Բերե՛ք երկու տարբեր ամբողջ թվերի այնպիսի երկու զույգերի
օրինակներ, որոնցում՝
ա) առաջին զույգի ավելի մեծ թիվը փոքր լինի երկրորդ զույգի
ավելի փոքր թվից,

-50<-10

բ) առաջին զույգի ավելի փոքր թիվը փոքր լինի երկրորդ զույգի
ավելի փոքր թվից։

1>0

479. Ճի՞շտ է արդյոք, որ այն ամբողջ թիվը, որը հավասար չէ զրոյի՝
ա) չի կարող հավասար լինել իրեն հակադիր թվին.-ոչ
բ) կարող է ունենալ նույն նշանը, ինչ որ նրան հակադիր թիվը.-ոչ
գ) բացասական է, եթե նրան հակադիր թիվը դրական է։-այո

481. Տրված են A (–11), B (+17) կետերը։ Գրե՛ք՝
ա) C կետի կոորդինատը, եթե այն հակադիր է A կետին,-C(+11)
բ) D կետի կոորդինատը, եթե այն հակադիր է B կետերը։ Գրե՛ք՝ D(-17)

489. Լաստը գետի հոսանքով 8 ժամում լողում է 24 կմ։ Քանի՞ ժամում
նույն հեռավորությունը գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ
կանցնի նավակը, որի արագությունը չհոսող ջրում 7 կմ/ժ է։

24:8=3կմ/ժ

7-3=4

24։4=6

Պատ.՝6

490. Նվազման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը.
–1, +2, 0, –14, –7, +18, –3, +11:

+18, +11, +2, 0, –1, –3, –7,  –14:

492. Երկու բրիգադ միաժամանակ սկսեցին փորել 225 մ երկարությամբ
թունելը՝ շարժվելով իրար ընդառաջ։ Առաջին բրիգադը մեկ օրում
մ-ով ավելի էր անցնում, քան մյուսը։ Մեկ օրում քանի՞ մետր էր
փորում բրիգադներից յուրաքանչյուրը, եթե հայտնի է, որ նրանք
հանդիպեցին աշխատանքը սկսելուց 50 օր հետո։

Բացատրի՛ր մգեցված բառերը բառարանի օգնությամբ։

հղացավ-ուղարկել

անտարակույս-Անկասկած

ռամիկներ-ժողովուրդ

կապիտալ-Գլխավոր

շահութաբեր-հարստություն

Զավակասիրությունը-որդե սիրութուն

մինուճար-միակ

քարանձավ-քարայր

դնքսեցի-ծեծել

Բացատրի՛ր «ժամանակավոր խելացնորության պահին» արտահայտությունը։

ժամանակավոր գժության պահ

Դուրս գրի՛ր քաղաքի բնակիչներին նկարագրող հատվածը։

Այդ քաղաքում ապրում էին անմեղ ռամիկներ և այնպես գոհ էին ամեն ինչից, կարծես միշտ համախմբված լինեին մայիսյան սյան շուրջը։

Ինչպես վերաբերվեց տղան իր առևանգամն փաստին։

նա շատ ուրախ էր առևանգման համար և խնդրում էր, որ իրեն տուն չտանեն: Նա չէր սիրում գնալ դպրոց:

1

A

1)Our

2) My

3) Her

4) Thir

B

1)speak

2)watch

3)finishes

4) go

5)lisen

C

1) there’s

2) There are

3) Is There

4) Are there

5) Are there

2

A

One thousenand

Eghtyfour

Thirteen

Nineteen

A hundred

478. Հետևյալ հավասարություններից որո՞նք են ճիշտ կազմված.
ա) – (–63) = 63,

գ) 38 = – (+38),

ե) 16 = + (–16),

բ) – (+45) = –45,

դ) –52 = – (–52),

զ) –27 = – (+27)։

480. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով –8, 0, 69, –21 թվերը` գտե՛ք
արտահայտության արժեքները.
ա) – * + 3, բ) – (– *)

արտահայտության արժեքները.
ա) – * + 3,
—8+3=-5
0+3=3
-69+3=-66
—21+3=—18

482. Կոորդինատային ուղղի վրա (տե՛ս նկ. 62) գտե՛ք հակադիր կետերի
բոլոր զույգերը։

482. Կոորդինատային ուղղի վրա (տե՛ս նկ. 62) գտե՛ք հակադիր կետերի
բոլոր զույգերը։

ա- = հ

489. Լաստը գետի հոսանքով 8 ժամում լողում է 24 կմ։ Քանի՞ ժամումնույն հեռավորությունը գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ  կանցնի նավակը, որի արագությունը չհոսող ջրում 7 կմ/ժ է։

491. Ուղղանկյան մակերեսը 2475 սմ2
է։ Որքա՞ն է այն ուղղանկյան
մակերեսը, որի երկարությունը՝ 3 անգամ, իսկ լայնությունը 5
անգամ փոքր է, քան տրվածինը։

475. Դրակա՞ն, թե՞ բացասական է թիվը, եթե նրա հակադիր թիվը՝
ա) դրական է, բ) բացասական է, գ) հավասար է զրոյի։

ա)բացասական է

բ) դրական է

76. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու դեպքում հավասարությունը ճիշտ կլինի.

բ) –-81= 81,

դ) –125=–125։

484. Գտե՛ք ամենամեծ և ամենափոքր թվերը.
–1, +2, +7, –6, +5, 0, –11, +10, –9, +2։

ամենափոքր–11

ամենամեծ-+10

487. Մարմինը, որի զանգվածը Երկրի վրա 1 կգ է, Լուսնի վրա ունի 160 գ զանգված։ Լուսնի վրա որքա՞ն կլինի այն մարմնի զանգվածը, որի զանգվածը Երկրի վրա 250 կգ է։

250*160=40000

1. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ 

Խորասույզ- մի բանով տարված

ոսկեգեղմ-ոսկեգանգուր

անդուլ-անդադար

ղողանջուն-ղողանջ արձակող:

խարտյաշ-դեղնորակ (մազեր)

շնկշնկան-շնկշնկոցով փչող:

հողմածեծ-հողմից ծեծված

հուժկու-ուժգին

թավուտ-ծառախիտ

մացառուտ-խիտ ու ցցված մազերով:

ոստում-մի թռրչք

2. Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը, գաղափարը։ 

Ինչքան էլ կենդանու համար լավ լինի մարդկանց մոտ ապրելը միևնույն է նա ձգտում է ապրել իր ծնված անտառում, իր ցեղակիցների կողքին։

474. Գրե՛ք և ընթերցե՛ք տրված թվին հակադիր թիվը.
ա) –8, 8
բ) –11, 11
գ) +3, -3
դ) +18, -18
ե) –200, 200
զ) +137, -137
է) –32, 32
ը) –41, 41
476. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու
դեպքում հավասարությունը ճիշտ կլինի.
ա) –-35 = 35, գ) –-44 =44,
477. Լրացրե՛ք աղյուսակը` սյունակների դատարկ վանդակներում գրելով նշված թվերին հակադիր թվերը.

483. Աճման կարգով գրե՛ք հետևյալ թվերը.
–2, –10, +1, 0, –6, +32, –9, –27, +14։

-27, -10, -9, -6, -2, 0, +1, +14, +32

488. Աղաջրում յուրաքանչյուր 50 մաս ջրին ընկնում է 3 մաս աղ։ Քանի՞
գրամ աղ կա 3710 գ աղաջրում։

Աշխատանք դասարանում

 1.Տրված արմատներով բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր՝ դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում և վերջում:

 

Բույս-բուսական, դեղաբուսական, խոտաբույս

թույն-թունավոր, հակաթույն, անհուսություն

հույս-հուսալի անհույս, անհուսություն

սենյակ-սենյակային, դասասենյակ, ննձասենյակ, լոգասենյակ

 2.Կետերի փոխարեն մի այնպիսի արմատ գրի՛ր, որ և՛ կետերից աջ գրված բառի հետ բարդ բառ կազմի, և՛ կետերից ձախ գրված բառի հետ:

Օրինակ՝

խիճ, …, գրել – խիճ, նկար, գրել – խճանկար, նկարագրել:

Շագանակ, գույն թափ-շականակագույն, գունաթափ

ծաղիկ, ջուր քար

հինգ, անկյուն չափ,

խաչ, քար սիրտ,

քանդակ, գործ ընկեր,

ավազակ, խումբ պետ,

վրեժ, խնդիր գիրք:

3. Տրվածբառերից նոր բառեր կազմի՛ր -ոց (-նոց, -անոց) ածանցով:

ա) Ծաղիկ, հյուր, ավազակ, մեղու:

բ) Լիզ, գոգ, ձեռ, մատ:

զ) Կապել, խարտել, սփռել:

դ) (Քսան) դրամ, (հինգ) կիլոգրամ, (երեք) մետր:

ե) Խշշալ, մռնչալ, զռռալ, ոռնալ, հալհլել: