Posted in Մայրենի 6

Ավազակի աղջիկ Ռոնյան

Աստրիդ Լինդգրենի պատմվացքներից ամենահետաքրքիրն ՝ (Ավազակի աղջիկ Ռոնյան) Պատմվածքն է։ Այս պատմվածքում նկարագրվում է Ռոնյանի կյանքի մ ասին, թե որտեղ և ինչ ընտանիքում է մեծացել՝ որի հայրը ավազակ էր։

Փոքրիկ ռոնյանը ծնվել է Մաթիսի բերդում։ Նա հետազոտում էր բնությունը, ծանոթանում էր տարօրինակ արարածներին։ Նա դուրս է գալիս սեփական հոր դեմ, որպեսզի պաշտպանի իր ընկերոջն ու իր գաղափարները։ Ես շատ եմ սիրում և հավանում Ռոնյաին, որովհետև նա ցանկանում էր, որ մարդիկ և կենդանիներ բնության բարիքներից հավասարապես օգտվեն և նա ծանկանում էր անաղարտ պահել բնություն։

Posted in Մայրենի 6

Ապրում ես, շնչում ես, դու դեռ կաս — բայց ամե՛ն վայրկյան դու ա՛յլ ես

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ հունտ, սնել:
հունտ-Ընդավոր բույսերի պրտուդ, ունդ:
սնել-խնամել
2. Գրավոր մեկնաբանի՛ր ռուբայաթը։
ռուբայաթ-քառյակ
3. Շարադրի՛ր մտքերդ  ,,Ամեն վայրկյան դու այլ ես,, տողի վերաբերյալ:
Posted in Պտմություն 6

Էրեբունի թանգարան

Մենք մեր ուսուցչուհու հետ այցելեցինք Էրեբունի անունով բերդ ամրոցը։ Այդ օրը մեզ համար շատ զարմանալի և  հետաքրքիր օր դարձավ լսելով, որ Էրեբունի ամրոցը կառուցվել է մ.թ.ա 782թ Մենուայի որդի Արգիշտի 1 թագավորի կողմից, որը պահպանվում է մինչ այսօր։ 1950թ պեղումների ժամանակ գտել են Արգիշտի 1 առաջին թագավորի շինարարական արձանագրությունները։ Մենք եղանք Էրեբունի ամրոցի թանգարանում, որը հիմնադրվել է 1968թ։ Թանգարանի հավաքածուն հարուստ է Արին-բերդ, Կարմիր բլուր, Շենգավիթ և Հայաստանի տարբեր շրջաններից պեղված հնագիտական գտածոներով՝ կերամիկա, բրոնզե թևնոցներ, հողում թաղված հսկայական կարասներ, ագաթե ուլունքներ։ Մենք այնտեղ տեսանք մեծ արժեք ներկայացնող նախաուրարտական քարակերտ ու կավակերտ կուռքեր, դամբարաններ, երկաթե ու բրոնզե զենքեր։ Շատ հետաքրքիր էր տեսնել այդ կառույցները և բերդերը։

Screenshot_20240324_230107_Gallery

Screenshot_20240324_230403_Gallery

Screenshot_20240324_230517_Gallery

Posted in Մայրենի 6

Գործնական քերականություն

  1. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:

Բնակչություն, զորք, երամ:

Մի երկրի (բոլոր զինվորները)-զորքը, (միասին թռչող թռչուններր)-երամ, մի երկրի (բոլոր քաղաքների ու գյուղերի բնակիչները)-Բնակչություն:

  1. Բառակապակցություններիիմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:

Բազմություն, մարդկություն, ագզ, ժողովուրդ:

(Մի երկրում ապրող մարդիկ)-ժողովուրդ, (հավաքված մարդիկ)-Բազմություն, (ամբողջ աշխարհում ապրող մարդիկ)-մարդկություն, (նույն ազգությանը պատկանող բոլոր մարդիկ)-ազգ:

  1. Փակագծերումդրված բառերը համապատասխան ձևով գրի՛ր:

Օրինակ՝

Դեպքի վայրում հավաքված ամբոխն (աղմկել): – Դեպքի վայրում հավաքված ամբոխն աղմկում էր:

Կռունկների երամը (թռչել)-Կռունկների երամը թռչում էր։

Զորքը (տեղավորվել) դաշտում- Զորքը տեղավորվեց դաշտում։

Ժողովուրդը (լսել) հռետորին-Ժողովուրդը լսում էր հռետորին։

Հրապարակում հավաքված բազմությունը ինչ-որ բանի (սպասել)-Հրապարակում հավաքված բազմությունը ինչ-որ բանին էր սպասում։

Ավագանին (ողջունել) օտարականին-Ավագանին ողջունեց օտարականին։

Հոտն (իջնել) սարից-Հոտն իջել է սարից։

ժողովուրդը գոհ (լինել) այդ որոշումից-ժողովուրդը գոհ են լինելու այդ որոշումից։

Բնակչությունն իր ղեկավարներից խելացի վճիռներ ու որոշումներ (սպասել)-Բնակչությունն իր ղեկավարներից խելացի վճիռներ ու որոշումներ է սպասում։

Posted in Ռուսերեն 6

Домашнее задание: Создать и поместить в блог акростих по имени мамы.

А-ангел ты мама моя.

Н-никогда не забуду тебя.

У-улибку твою я очень люблю.

Ш-Шары и цветы тебе подарю.

Posted in մաթեմատիկա 6

1.Գտիր 74<x<77 անհավասարման բոլոր ամբողջ լուծումները:

74<75<77

74<76<77

2.Մեծ խորանարդը կազմված է իրար հավասար փոքր խորանարդիկներից:

Փոքր խորանարդիկի կողը 4/5 սմ է:

Հաշվիր մեծ խորանարդի ծավալը:

Screenshot 2024-03-21 020002

4/5*3=12/5

12/5*3=36/5

3. Գտիր t ժամանակը, որի ընթացքում մեքենան շարժվելով v =85 կմ/ժ արագությամբ, անցնում է s =510 կմ ճանապարհ:

510:85=6

4.Տոպրակում դրված են մանդարիններ:Եթե երեխաներից յուրաքանչյուրին բաժանենք 5-ական մանդարին, ապա 3մանդարին կպակասի, իսկ եթե բաժանենք 4-ական մանդարին, ապա 16մանդարին կավելանա: Քանի՞ մանդարին կար տոպրակում:

(x+3) *4= (x-16) *5

4x+12=5x-80

4x-5x=-80=12

-x=-92

x=92

5.Շինարարությունը իրականացնում են երկու բրիգադներ: Առաջին բրիգադի բանվորների թիվը կազմում է երկու բրիգադների բանվորների ընդհանուր թվի 56%:Քանի՞ բանվոր կա յուրաքանչյուր բրիգադում, եթե առաջին բրիգադում կա 6-ով ավելի բանվոր, քան՝ երկրորդում:

6.Լուծույթում կա 40% աղ: Եթե ավելացնենք ևս 120 գ աղ, ապա լուծույթում կդառնա 70% աղ: Որքա՞ն էր սկզբնական լուծույթի զանգվածը:

70×40*(x+120)

70x=40x+4800

70x-40x=4800

30x=4800

x=4800:30=160

7.Երկու տակառներում կա 544 լ բենզին: Երբ առաջինից վերցրին բենզինի 1/3-ը, իսկ երկրորդից՝ 1/7-ը, ապա երկու տակառներում բենզինի քանակները հավասարվեցին:Սկզբում քանի՞ լ բենզին կար տակառներից յուրաքանչյուրում:

8. 360 կգ հումքից ստացվում է 24 կգ ձեթ:Քանի՞ կգ հումքից կստացվի 12 կգ ձեթ:

9. Քաղաքի կանաչապատման աշխատանքների ժամանակ գարնանը պուրակում ծառեր տնկեցին:Ծառերի 70/100-ը աճեց, իսկ մնացածը՝ չորացան:Որոշիր, թե քանի՞ ծառ էին տնկել գարնանը, եթե աճեց դրանցից 56-ը:

10. Ուղղանկյան ձև ունեցող սահադաշտի պարագիծը 300 մ է:Որոշիր սահադաշտի երկարությունն ու լայնությունը, եթե դրանց հարաբերությունը 7:3 է:

Posted in Մայրենի 6

4.Տոպրակում դրված են մանդարիններ:Եթե երեխաներից յուրաքանչյուրին բաժանենք 5-ական մանդարին, ապա 3մանդարին կպակասի, իսկ եթե բաժանենք 4-ական մանդարին, ապա 16մանդարին կավելանա: Քանի՞ մանդարին կար տոպրակում:

5.Շինարարությունը իրականացնում են երկու բրիգադներ: Առաջին բրիգադի բանվորների թիվը կազմում է երկու բրիգադների բանվորների ընդհանուր թվի 56%:Քանի՞ բանվոր կա յուրաքանչյուր բրիգադում, եթե առաջին բրիգադում կա 6-ով ավելի բանվոր, քան՝ երկրորդում:

6.Լուծույթում կա 40% աղ: Եթե ավելացնենք ևս 120 գ աղ, ապա լուծույթում կդառնա 70% աղ: Որքա՞ն էր սկզբնական լուծույթի զանգվածը:

70×40*(x+120)

70x=40x+4800

70x-40x=4800

30x=4800

x=4800:30=160

7.Երկու տակառներում կա 544 լ բենզին: Երբ առաջինից վերցրին բենզինի 1/3-ը, իսկ երկրորդից՝ 1/7-ը, ապա երկու տակառներում բենզինի քանակները հավասարվեցին:Սկզբում քանի՞ լ բենզին կար տակառներից յուրաքանչյուրում:

Posted in Մայրենի 6
  1. Տրվածբառերը դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

Սուզանավ, ծովախորշ, լողափ, մանր, ծովափիղ, արկղ:

Ծովափղերը ավելի փոքր են, քան բծավոր փոկերը:

Փոկերն ափից շատ հեռու չեն գնում, մեծ մասամբ լողափերի ու գետաբերանների մոտ են հանդիպում:

Խորտակված սուզանավերի անձնակազմերը փրկելու համար հատուկ սարք են ստեղծել, որն անվանում են Մոմսենի փրկարար զանգ:

Այս ու այն կողմ թափթփված արկղերը հուշում էին, որ երեկոն սովորական ավարտ չի ունեցել:

Մայրը խոշոր ելակներն ընտրեց մուրաբայի համար, իսկ մանրեր տորթը զարդարեց:

Մարդկանց շնաձկներից պաշտպանելու համար հատուկ ցանցեր են դրել Հարավային Աֆրիկայի, Ավստրալիայի, Մեքսիկական ծոցի բոլոր ծովախորշերի երկարությամբ:

2.Փակագծերում տրված բառերը պահանջվող թվով դի՛ր (եզակի կամ հոգնակի) և համապատասխանեցրո՛ւ նախադասությանը:

Կան ջրային խուզարկուներ («խուզարկու»), որոնք (որ) ծովերում (ծով) ու օվկիանոսներում (օվկիանոս) գանձեր (գանձ) են որոնում: Հայտնի են հեքիաթային հաջողությունները (հաջողություն): Վագներն իր ընկերոջ (ընկեր) հետ Ֆլորիդայի ափերի (ափ) մոտ խորտակված իսպանական նավի (նավ) ավելի քան միլիոն դոլար արժեցող գանձեր (գանձ) է գտել: Բայց ավելի մեծ թիվ են կազմում այնպիսի որոնողները (որոնող), որոնք (որ) չեն կարողանում նույնիսկ որոնման (որոնում) ծախսերը (ծախս) փակել:

  1. Տեքստի գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ: Քn կարծիքով, ո՞ր գոյականների թիվը չպիտի փոխել:

Դանդաղ ընթանում է անապատի նավը՝ ուղտը. նրա վրա սպիտակ ստվերի նման անշարժացել է հեծյալը: Ավազն ու քարն ասես շիկացած վառարան լինեն. կրակ են շնչում: Օդը կանգնած է: Կապտավուն երկինքը պատած է կիսաթափանցիկ կարմրավուն մշուշաքողով, և հորիզոնը գրեթե ձուլվել է երկնքին: Անապատի ճնշող լռությունը խախտում է միայն ուղտի վզից կախված զանգուլակի միապաղաղ զնգզնգոցը:

Posted in Մայրենի 6
  1. Երկուխմբի գոյականները նախ վանկատի՛ր, հետո դրանց հոգնակին կազմի՛ր և օրինաչափությունը բացատրի՛ր:

Օրինակ՝

ար – կըղ, նը – կար,

արկղ – արկղեր, նկար – նկարներ:

Ա. Վագր-վա-գըր, վագրեր

 աստղ-աս-տըղ, աստղեր

սանր-սա-նըր սանրեր

անգղ-ան-գըղ անգղեր

կայսր-կայ-սըր կայսրեր

զեբր-զե-բըր զեբրեր

Բ. Խրճիթ-խըր-ճիթ խրճիթներ

ձկնիկ-ձըկ-նիկ ձկներ

դպրոց-դըպ-րոց դպրոցներ

գրիչ-գը-րիչ գրիչներ

կռիվ-կըռ-իվ կռիվներ

գլուխ-գը-լուխ գլուխներ

տղա-տըղ-ա տղաներ

կրակ-կըր-ակ կրակներ

  1. Տրվածգոյականները դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

Անգղ, կեղտաջուր, աստղ, գետաձի, հեռագիր, ճակատամարտ:

Երկնքում մեկ-մեկ վառվեցին աստղեր, ամեն ինչ լռեց:

Հին զինվորը հիշում է բոլոր ճակատամարտեր, որոնց ինքը մասնակցել է:

Ցրիչը մեկ ժամում բոլոր հեռագրերը բաժանեց:

Միայն  էին սավառնում այդ բերդի վրա:

Հետո … դուրս եկան ջրից ու, լայն բացելով ահռելի երախները, խոնարհվեցին հանդիսատեսներին:

… ամեն օր գետն են լցվում ու հոսում դեպի ծով:

Posted in մաթեմատիկա 6

1.Մի պարկում կար 6 անգամ քիչ շաքարավազ, քան՝ երկրորդում: Երբ երկրորդ պարկից 24 կգ շաքարավազ տեղափոխեցին առաջինի մեջ, երկու պարկերում շաքարավազի քանակները հավասարվեցին: Սկզբում քանի՞ կգ շաքարավազ կար պարկերից յուրաքանչյուրում:

|-x

||-6x

x+6x-24

6x-24=x+24

6x-x=24=x+24

5x=48

x=48/5

Պատ`48/5

2.Բեռնատարի արագությունը 18 կմ/ժ-ով մեծ է ավտոբուսի արագությունից:Նրանք միաժամանակ իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու քաղաքներից, որոնց միջև հեռավորությունը 632 կմ է:Գտիր բեռնատարի և ավտոբուսի արագությունները, եթե հայտնի է, որ նրանք հանդիպեցին շարժումը սկսելուց 4 ժամ հետո:

4*x+4(x+18)=632

4*x+4x+72=632

8x=632-72=560

560:8=70կմ/ժ

70+18=88

3.Երկու եղբայրներ ունեն հավասար թվով ընկույզներ: Եթե ավագ եղբայրը կրտսերին տա 20 ընկույզ, ապա նրա մոտ կմնա 5 անգամ քիչ ընկույզ, քան՝ կրտսերի մոտ:Քանի՞ ընկույզ կար սկզբում եղբայրներից յուրաքանչյուրի մոտ:

5*(x-20)=x+20

5x-100=x+20

5x-x=20+100

4x=120

4.Տոպրակում դրված են մանդարիններ:Եթե երեխաներից յուրաքանչյուրին բաժանենք 5-ական մանդարին, ապա 3մանդարին կպակասի, իսկ եթե բաժանենք 4-ական մանդարին, ապա 16մանդարին կավելանա: Քանի՞ մանդարին կար տոպրակում:

5.Շինարարությունը իրականացնում են երկու բրիգադներ: Առաջին բրիգադի բանվորների թիվը կազմում է երկու բրիգադների բանվորների ընդհանուր թվի 56%:Քանի՞ բանվոր կա յուրաքանչյուր բրիգադում, եթե առաջին բրիգադում կա 6-ով ավելի բանվոր, քան՝ երկրորդում:

6.Լուծույթում կա 40% աղ: Եթե ավելացնենք ևս 120 գ աղ, ապա լուծույթում կդառնա 70% աղ: Որքա՞ն էր սկզբնական լուծույթի զանգվածը:

7.Երկու տակառներում կա 544 լ բենզին: Երբ առաջինից վերցրին բենզինի 1/3-ը, իսկ երկրորդից՝ 1/7-ը, ապա երկու տակառներում բենզինի քանակները հավասարվեցին:Սկզբում քանի՞ լ բենզին կար տակառներից յուրաքանչյուրում: