Դասարանական առաջադրանքներ՝ 1105-ա,գ; 1106-ա,գ,ե; 1107; 1109-ա,գ;1110; 1114-ա,գ; 1116; 1118

1105. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք համապատասխան թվանշա
նը, որպեսզի ստացված անհավասարությունը ճիշտ լինի.
ա) 2,547 > 2,537,
բ) 5,568 > 4,568,
գ) 10,85 <10,95,
դ) 885,622 < 885,633

1106. Իրար հաջորդող ո՞ր երկու բնական թվերի միջև է գտնվում
կոտորակը.
ա) 3,2

3<3,2<4

բ) 8,93

8<8,93<9

գ) 75,32

75<75,32<76

դ) 29,66

29<29,66<30

ե) 5689,1

5689<5689,1<5690

զ) 3284,9

3284<3284,9<3285

1107. Կոտորակները դասավորե՛ք աճման կարգով.
60,325,

60,325 , 11,2 , 28,43 , 60,32 , 11,56 , 3291,83 , 5,6։

5,6, 11,2, 11,56, 28,43, 60,32, 60,325, 3291,83

1109. Կոորդինատային առանցքի վրա երկու թվերից ո՞րն է ավելի աջ
տեղադրված.
ա) 6,37ը, թե՞ 6,375ը,
բ) 0,893ը, թե՞ 0,8ը,
գ) 293,4ը, թե՞ 294,3ը,
դ) 783,5ը, թե՞ 783,6ը,
ե) –31,72ը, թե՞ 18,6ը,
զ) –11,25ը, թե՞ –11,257ը:

1110. Գրե՛ք հինգ այնպիսի տասնորդական կոտորակներ, որոնցից
յուրաքանչյուրը մեծ լինի 2,4-ից և փոքր լինի 2,5-ից

2,4-2,41,2,42, 2,43, 2,44,

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝1105-բ,դ; 1106-բ,դ,զ;1108; 1109-բ,դ; 1114-բ,դ; 1117; 1119

1108. Կոտորակները դասավորե՛ք նվազման կարգով.
10,3, 8,94, 0,5, –3,27, 41,01, 5,69, –3,2։

41,01, 10,3, 8,94, 5,69, 0,5 -3,2, -3,27

1114. Լուծե՛ք հավասարումը.
բ) 3 ⋅ (x + 4) = 18,

x+4=18:3

x+4=6

x=6-4

x=2

դ) 3 + 2 ⋅ x = 5։

5*x=5

x=5:5

x=1

1117. Գծե՛ք մի AB հատված և նրա վրա նշե՛ք որևէ C և D կետեր։ Ապա
գծե՛ք մի A՛C՛D՛B՛ բեկյալ գիծ՝ ելնելով նրանից, որ A՛C՛ = AC,
C՛D՛ = CD, D՛B՛ = DB։ A՛ և B՛ կետերը միացրե՛ք հատ վա
ծով. ո՞ր հատվածի երկարությունն է ավելի մեծ՝ ABի՞, թե՞ A՛B՛ ի։

Մենք այսօր պատրաստել ենք մի նախագիծ, որը մենք պետք է նկարենք բոլորի պայուսակները և եթե նրանք թույլ են տալիս կարող ենք նկարել պայուսակի մեջ թե ինչ են պահում իսկ եթե թույլ չեն տալիս ուրեմն չենք նկարի։ Մենք նկարեցին տարբեր մարդկանց պայոըսակնդրը և նրանք նեզ թույլ տվեցին, որ մենք նկարենք թե ինչ են պահում պայույակի մեջ։

Հսկայի մազերը

Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։

ճիպոտ-Թարմ կամ չոր՝ բարակ ու երկար ճյուղ՝ ոստ (ծառի, թփի), որպես հարվածելու՝ քշելու գործիք:

Ո՞ր հեքիաթին կամ ստեղծագործության ես նմանեցնում։

Այս հեքիաթը ես նմանեցնում եմ Խելոքնու հիմար։

Ի՞նչ միտք , գաղափար կարող է արտահայտել այս հեքիաթը։

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝1101-բ,դ,զ; 1102-բ,դ,զ;1103-բ,դ,զ; 1104-բ,դ; 1112-ա; 1113-բ,դ

1112. Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) 370783 ։ 1081 + (24591 – 1824) ⋅ 5,

1)24591-1824=22767

2) 370783:1081=343

3)22767*5=113835

4)113835+343=114178

Մարդուն ըստ իր արարքի են ճանաչում:

Սառաենց տան կողքը ապրում էր մի ծեր կին, որի երեխաները գտնվում էին արտասահմանում։ Սառան դպրոցում այնքան էլ լավ չէր սովորում, ինչի պատճառով միշտ ենթարկվում էր ծաղրի։ Սառան միշտ օգնում էր միայնակ տատիկին։ Մի անգամ դպրոց գնալիս Սառան լսում է, թե ինչպես է տատիկը օգնություն կանչում։ Սառան անմիջապես մոտեցավ տատիկի տանը, և տեսավ որ տատիկը վայր է ընկել։ Տատիկը կոտրել է ոտքը։ Սառան անմիջապես շտապ օգմություն կանչեց։ Երբ տատիկը վերադարձավ հիվանդանոցից Սառան ամեն օր օգնում էր տատիկին՝ գնումներ էր կատարում, կերակրում էր մայրիկի եփած ճաշից։ Երբ տատիկը լավացավ նա գնաց դպրոց և պատմեց բոլորին թե ինչպես է Սառան օգնել նրան։ Բոլորը հիացած նայում էին Սառային և համոզվեցին, որ մարդուն պետք է ճանաչել նրա արած գործով։

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 1101-ա,գ,ե; 1102-ա,գ,ե; 1103-ա,գ,ե; 1104-ա,գ;1111; 1113-ա,գ

1101. Համեմատե՛ք կոտորակները.
ա) 3,853 > 2,64,
դ) 15,899 > 14,9,
բ) 72,93 < 73,851,
գ) 0,382 < 0,45,

ե) 78832,91 > 78732,91,
զ) 663,0001 < 663,0002

1102. Համեմատե՛ք կոտորակները.
ա) –6,73 > –6,81,
գ) –11,2 > –11,21,
բ) –0,432 < –1,431,
դ) –3,756 < –3,706,

ե) –0,38 > –1,001,
զ) –5,555 < –4,999։

1103. Ո՞ր բնական թվերն են գտնվում հետևյալ տասնորդական
կոտորակների միջև.
ա) 5,68 6 6,7,
բ) 2,001 3 3,5,
գ) 7,2 8 8,2,
դ) 1,5 3 3,5,
ե) 2,833 3,4 4,11,
զ) 7,1 7,8,9,10 10,2 ։

1104. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք > կամ < նշանը, որպեսզի
ստացված անհավասարությունը ճիշտ լինի.
ա) 7,21 > 7,2, բ) 99,2 > 98,9, գ) 55,3 < 56,4, դ) 3,285 > 3,185 ։

1111. Եռանկյան մի կողմը 2,6 սմ է։ Երկրորդ կողմը 1,5 սմ‐ով մեծ է
առաջինից, իսկ երրորդ կողմը 1,8 սմով մեծ է երկրորդից։ Գտե՛ք
եռանկյան պարագիծը։

2,6+1,5=4,1

4,1+1,8=5,9

2,6+1,5+1,8

ա)3 4/7

գ)313 1/2

1. Բացատրի՛ր մգեցրած բառերը։

շվայտ-մեղք կյանք ապրող

քարշակ-րակտոր կամ ավտոմեքենա, որ իր ետևից քաշում Է որևէ բան (բեռնասայլակ, մեքենա ևն):

կուռ-բազուկ, թե, ձեռք

1. Բնութագրի՛ր Միդիաս թագավորին։

1. Ի՞նչ խորհուրդ կտաս Միդիաս թագավորին։

Ավազակի աղջիկ Ռոնյան

Ես այս ամիս կարդացել եմ «Ավազակի աղջիկ Ռոնյան»: Այս գիրքը գրել է Աստրիդ Լինդգրենը և այն շատ հետաքրքիր է։ Փոքրիկ Ռոնյանի կյանքը փառահեղ սկսվեց և այդպես էլ շարունակվեց։ Թե՛ Մաթիսի բերդում, թե՛ անտառում նա հետազոտում էր բնությունը, ծանոթանում անտառի տարօրինակ արարածներին, բացահայտում էր կյանքի օրենքները՝ հաճախ ընդվզելով և ընբոստանալով դրանց դեմ։ Նա դուրս է գալիս սեփական հոր դեմ՝ պաշտպանելու իր ընկերոջն ու իր գաղափարները։ Բնության մեջ մեծացող Ռոնյան ընդունում է մարդկանց  և կենդանական աշխարհի բոլոր արածների՝ բնության բարիքներից հավասարապես օգտվելու իրավունքը և ստանձնում բնության  անաղարտ պահպանելու պարտավորությունը։ Ես այս հեքիաթում շատ եմ սիրում փոքրիկ Ռոնյանին, որովհետև նա դուրս է գալիս սեփական հոր դեմ՝ պաշտպանելու իր ընկերոջն ու իր գաղափարները

Homework